Euer Ergebnis im Überblick

Schon stark

Hier ist dein Kind schon stark – du kannst dich entspannt zurücklehnen

• Malen Graphomotorik

  Für ein Kind ist ein Kringel auf dem Papier nicht einfach ein Kringel – er ist ein Hund, ein Auto oder Mama.

  Weiterlesen – Graphomotorik Weniger anzeigen – Graphomotorik

  Dieser Schritt, bei dem eine Bewegung etwas bedeutet, ist in der Graphomotorik mindestens so wichtig wie die Form selbst.

  Wenn das schon gelingt, ist ein großes Stück geschafft. Wie genau die Linien dabei sind, ist erst der zweite Punkt.

• Bewegung Grobmotorik & Körperwahrnehmung

  Rennen, klettern, hängen, springen – bei all dem meldet der Körper die ganze Zeit zurück, wo er gerade ist und wie viel Halt er hat.

  Weiterlesen – Grobmotorik & Körperwahrnehmung Weniger anzeigen – Grobmotorik & Körperwahrnehmung

  In der Grobmotorik ist dieses Zurückmelden die Grundlage für alles, was obendrauf kommt.

  Bei deinem Kind funktioniert das schon richtig gut. Da darfst du entspannt zuschauen und dich einfach mitfreuen.

• Hören Auditive Wahrnehmung

  „Was hast du gesagt?" klingt nach Nicht-Zuhören und ist oft das Gegenteil: Das Kind hat gemerkt, dass etwas fehlt, und holt es sich zurück.

  Weiterlesen – Auditive Wahrnehmung Weniger anzeigen – Auditive Wahrnehmung

  In der auditiven Wahrnehmung ist dieses Merken mindestens so viel wert wie das Verstehen beim ersten Mal.

  Bei deinem Kind ist davon offenbar schon einiges da.

• Denken Kognition / Denken & Merken

  Kinder merken sich selten einzelne Sachen. Sie merken sich, was zusammengehört: der Becher zum Frühstück, die Mütze zur Jacke, die Geschichte zum Bild.

  Weiterlesen – Kognition / Denken & Merken Weniger anzeigen – Kognition / Denken & Merken

  Beim Denken und Merken entsteht daraus ein Netz, in dem Neues Halt findet.

  Dass sich bei deinem Kind davon schon so viel gefunden hat, ist ein schöner Stand.

• Gefühle Emotionen

  Gefühle erkennt ein Kind meistens zuerst bei anderen: dass jemand traurig ist, sieht es früher, als es das eigene Gefühl benennen kann.

  Weiterlesen – Emotionen Weniger anzeigen – Emotionen

  Bei den Emotionen ist dieser Blick nach außen der Anfang von allem, was später nach innen geht.

  Bei deinem Kind ist davon schon viel da.

• Selbstständigkeit ADL / Alltagsfertigkeiten

  Ein Kind, das etwas selbst machen will, braucht dafür meist dreimal so lang. In dieser Zeit passiert aber genau das, worum es bei den Alltagsfertigkeiten geht: ausprobieren, was die eigenen Hände schaffen.

  Weiterlesen – ADL / Alltagsfertigkeiten Weniger anzeigen – ADL / Alltagsfertigkeiten

  Bei deinem Kind ist von diesem Selbermachen-Wollen anscheinend schon viel da. Das trägt weit.

Spielerisch üben

Das könnt ihr spielerisch trainieren

• Hände Feinmotorik

  Ein Knopf ist für kleine Hände eine knifflige Sache: festhalten, drehen, durchschieben, und das gleichzeitig.

  Weiterlesen – Feinmotorik Weniger anzeigen – Feinmotorik

  Vieles davon sortiert sich bei deinem Kind gerade erst.

  Solche Griffe stecken überall im Tag: Teig kneten, Salatblätter zupfen, Brot schmieren, Papier reißen. Und wenn dabei die Hälfte danebengeht: Die Hände haben trotzdem trainiert.

• Dranbleiben Konzentration

  Dass dein Kind mittendrin aufsteht, gehört zum Alter dazu: Die Spanne, in der es bei einer Sache bleiben kann, ist noch kurz und wächst erst nach und nach.

  Weiterlesen – Konzentration Weniger anzeigen – Konzentration

  Ein Puzzle mit wenigen Teilen, ein Bilderbuch bis zur letzten Seite, ein Spiel bis zum Schluss – das sind die Portionen, die jetzt passen. Wie lange es gedauert hat, merkt sich niemand. Dass ihr gemeinsam am Ende angekommen seid, schon.

• Sehen Visuelle Wahrnehmung

  Unterwegs entdeckt dein Kind das Eichhörnchen, das du übersehen hast. Auf dem Blatt kann es passieren, dass es die Stelle nicht wiederfindet, an der es eben noch gemalt hat.

  Weiterlesen – Visuelle Wahrnehmung Weniger anzeigen – Visuelle Wahrnehmung

  Etwas Bestimmtes wiederzufinden ist mehr Arbeit als etwas zu entdecken: Alles andere muss dabei kurz unwichtig werden. Sucht beim Aufräumen zusammen alles Rote – erst die Farbe, dann beim nächsten Mal alles Runde. Eine Sache auf einmal reicht.

• Sprechen Kommunikation

  Wenn dein Kind erzählt, kommt der Satz manchmal erst nach einer langen Stille. Diese Denkpausen gehören zum Sprechenlernen dazu.

  Weiterlesen – Kommunikation Weniger anzeigen – Kommunikation

  Die Stille ist der Platz, in dem der Satz entsteht. Sei darin einfach Publikum.

Und wenn euch die Ideen ausgehen: Bei Dagobert wachsen nach und nach Spiele und Materialien zu diesen Bereichen.